“教育从来不是单方面的施舍，而是需要双向奔赴的修行”。我想把这句话送给所有家里有学生的家长们。
这句话，是我在头条里拜读一位网友写的文章里，印象最深的一句话，也是给我感触最深的一句话。
这句话简单明了、一针见血的说出了孩子们学习的真谛。那就是没有双向奔赴的学习过程，终究换不来理想的结果。
如果只是老师单方面的给孩子灌输了知识，但孩子却并不主动的去吸收学习，那效果肯定不会好。真正学习好的孩子都是那些主动学习，自律性高的孩子。
举个例子，我家娃的学习属于中等偏上，总也达不到最好，但偶尔也会表现好一下。其实并不是因为老师没有教好，同班同学里比他学习更好的孩子有很多，人家考试门门都很优秀，其实这就是我们所说的孩子之间存在的差异性。
说白了，有的孩子人家听课就是认真，有的孩子人家脑瓜就是聪明，有的孩子学习就是刻苦努力，而有的孩子确实是不爱学习，学习对他来说是一件非常艰苦和焦虑的事儿。
所以说，如果你想让你的孩子学习好，那么就需要你及时的去干预，不管是指导也好，还是补习也好，在他学习懒惰的时候，尽可能的去引导他。
反之，如果孩子不是学习的那块料，就是不管怎样他就是不学，对学习提不起丁点儿兴趣，那我觉得也没有必要赶鸭子上架。“填鸭式”的学习，不但不会提高他的成绩，还有可能更会增加他对学习的抵触心理。
记得我家娃的班主任老师来家访的时候，就说了一句话:对于现在各种状态不同的孩子，我自己也在尽力而为，如果遇到实在无法扭转的情况，也只能让他们花成花，树成树了。
我觉得老师说得没什么错，每个班都三十多个孩子，老师不可能都照顾得过来，如果孩子们听话，老师辛苦些也不算什么，可是毕竟每个孩子有每个孩子的性格特点，并不是每个孩子都会乖乖的听老师讲课，那么多的孩子，老师是不可能什么样的孩子都能及时干预的过来的。
所以各位家长们，如果你想让老师多管一些你的孩子，首先作为家长就应该多管一管孩子，让他变成能够和老师主动双向奔赴的人，而不是总需要老师费很大力气去纠正干预的孩子。
最后还是与各位家长共勉一句话:
其实，每个孩子都是一朵含苞待放的花朵，只是不同的是，每个孩子的花期不尽相同，有的孩子绽放的早一些，有的孩子可能绽放的晚一些。有的孩子可能绽放的五彩缤纷，有的孩子绽放的可能并不是那么绚烂多彩。但是最终他们都会绽放，他们的花期也都会如期而至。
作为过来人的我们，只需要在他们的成长过程中，提供给他们必须的有力支持，并为他们健康快乐成长的道路保驾护航就好，剩下的就靠他们自己去努力和拼搏了！
校对 庄武
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